Die Leibniz-Sozietät widmet Bildungsfragen gemäß langjähriger Tradition permanente Aufmerksamkeit. Der Präsident der Sozietät, Herbert Hörz, hielt 1999 im Plenum den Vortrag "Wissenschaft als Aufklärung?", der Bildungsfragen in einen umfassenden geistigen und so-zialen Kontext integrierte. Dem strittigen Thema "Allgemeinbildung unzeitgemäß?" widmete sich der Plenarvortrag von Gerhart Neuner, der eine lebhafte Diskussion der Mitglieder anreg-te. Vortrag und Diskussion wurden im Band 31 (1999) Heft 4 der Sitzungsberichte veröffent-licht. An dem Kolloquium der Sozietät zum Jahrhundert des Kindes, der schwedischen Päda-gogin und Frauenrechtlerin Ellen Key gewidmet, die an der Schwelle zum 20. Jahrhundert ein Jahrhundert des Kindes proklamiert hatte, wirkten zahlreiche Wissenschaftler aus Ost und West mit. Das auf der Grundlage dieses Kolloquiums entstandene Buch "Soziale Befreiung - Emanzipation - Bildung ‚Das Jahrhundert des Kindes' zwischen Hoffnung und Resignation" ist im Jahre 2001 im trafo-verlag erschienen.
Angesichts beträchtlicher Leistungsdefizite des Schul- und Bildungswesens der Bundesrepublik im internationalen Vergleich, die seit längerem signalisiert werden, war eine Bildungsre-form überfällig geworden. Die Leibniz-Sozietät beteiligte sich aktiv an der vom Forum Bildung initiierten und verantworteten Reform. Die Sozietät erarbeitete eine Stellungnahme zu aktuellen Problemen dieser Reform, die, nach Diskussion in den beiden Klassen, dem Forum Bildung am 26.2.2001 vom Präsidenten übergeben wurde. Die beiden Vorsitzenden des Forums, Frau Edelgard Bulmahn und Herr Hans Zehetmair, bewerteten diese Stellungnahme positiv und entschieden, sie allen Mitgliedern des Forums Bildung zur Auswertung zu übergeben. In die zwölf Abschlussempfehlungen des Forum Bildung, die im Januar 2002 veröffentlicht wurden, sind Vorschläge und Empfehlungen, die unsere Sozietät unterbreitet hatte, im Text nachweisbar, eingegangen. Die Sozietät initiierte des weiteren auf ihrer Homepage eine Bildungsdebatte im Internet, die im März diesen Jahres abgeschlossen wurde. 18 Mitglieder der Sozietät und andere Wissenschaftler haben in dieser Debatte das Wort ergriffen. Mit dem Abschlussbemerkungen von Gerhart Neuner "Das Forum Bildung im Rückblick" wurde diese Diskussion, die weiterhin im Internet nachgelesen werden kann, beendet.
Das Mitglied der Sozietät Dieter Kirchhöfer gewann Wissenschaftler und Schulpraktiker aus Ost und West für die Gemeinschaftsarbeit an einem Buch "Kindheit in der DDR". Dieses umfassende Werk vermittelt einen beeindruckenden Einblick in Leistungen, Bedingungen und Probleme des Aufwachsens von Kindern und Jugendlichen im anderen deutschen Staat. Nachdem die Rosa-Luxemburg-Stiftung die Finanzierung des Publikationsaufwandes übernommen hatte, konnte das Buch zum Druck vorbereitet werden. In seiner Art ist es ein Uni-kat, das eine "gesamtdeutsche" Fortsetzung verdiente.
Auf dem Abschlusskongress des Forum Bildung war festgelegt worden, die Realisierung seiner Empfehlungen nach vier Jahren, also im Jahre 2006, zu überprüfen. Dies wird um so wichtiger, als die alarmierenden Resultate der OECD-PISA-Studie die Dringlichkeit tiefgreifender Reformen im Bildungswesen der Bundesrepublik Deutschland bekräftigen. Zudem haben auf dem Abschlusskongress des Forum Bildung politische Differenzen und Widerstände eine Rolle gespielt, die geeignet sind, die geplanten Reformen weiterhin zu blockieren. Die Leibniz-Sozietät ist entschlossen, die Realisierung der Empfehlungen des Forum Bildung un-ter Nutzung ihrer Potentiale und Erfahrungen aktiv zu unterstützen. Geplant ist eine Serie von Kolloquien, für die Wissenschaftler und Praktiker verschiedener Bereiche gewonnen werden sollen. Derzeit wird das Kolloquium "Frühe Förderung des Lernens in Kindertageseinrichtungen" vorbereitet, an dem wiederum Wissenschaftler aus Ost und West mitwirken werden. Geplant sind für die nächsten Jahre weitere Kolloquien, darunter zur Didaktik des Unterrichts und zur Theorie des Lehrplans. Diese wissenschaftlichen Aktivitäten sollen Substanz für eine Serie "Schriften zur Bildung" liefern, die in die Diskussion von Bildungsfragen eingreifen sollen. Außerdem ist eine neue Internet-Debatte zu den aktuellen Bildungsfragen geplant.

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