Autor/enPraetorius, Anna-Katharina ; Martens, Matthias ; Brinkmann, Malte ; Idel, Till-Sebastian u. a.
TitelUnterrichtsqualität aus Sicht der quantitativen und qualitativen Unterrichtsforschung: Methodische Ansätze, zentrale Ergebnisse und kritische Reflexion. in: Handbuch Schulforschung, 3. Aufl., Bd.2, 2022, p.867-886
OrtWiesbaden
Datum2022
AnmerkungenTina Hascher, Till-Sebastian Idel, Werner Hesper (Hg.)
SignaturBsa/Phän
SchlagworteAdaptiver Unterricht
Desiderate
Didaktik
Empirische Unterrichtsforschung
Erkenntnisgewinnung
Heterogenität
Individualisierter Unterricht
Individuum
Kritische Reflexion
Lerngruppe
Methodologie
Normativität
Qualität
Qualitative Unterrichtsforschung
Quantitative Unterrichtsforschung
Reflexion
Reform
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